1.Pedagogika tarixi fan sifatida. Ibtidoiy jamoada tarbiya. Eng qadimgi davrlardan VIIasrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar. VII asrdan XIV asrning birinchi yarmigacha o’rta osiyoda tarbiya,maktab va pedagogik fikrlar.
Reja:
1. Pedagogika tarixi predmeti va vazifalari.
2. Tarixiy yodgorliklarda inson tarbiyasi to’g’risidagi qarashlar.
3. “Avesto” inson to’g’risidagi eng qadimiy yozma yodgorlik.
4. O’rxun – Yenasoy yodgorliklari va ularning ahamiyatlari.
5. Islom madaniyati va tarbiya masalasini o’rganishning ahamiyati.Qur’on va uni tarbiyaviy ahamiyati.
6. Imom al – Buxoriy, Imom at – Termiziy ta’lim va tarbiya to’g’risida.
7. SHaxs tarbiyasida so’fizm va uning ahamiyati. Naqshbandiylikning tarbiyaviy g’oyasi va inson ma’naviy – psixologik qiyofasi.
8. Muhammad ibn Muso al-Xorazmiyning ilmiy merosi va uning didaktik qarashlari.
9. Abu Nasr Forobiyning ta’limiy-axloqiy qarashlari
2. Sharq uyg’onish davrida pedagogik fikrlarning
rivojlanishi Sharq pedagogik ta’limotida ta’limiy–axloqiy qarashlar.
Reja:
1.Abu Rayxon Beruniy va Abu Ali ibn Sinoning ta’limiy-axloqiy qarashlari
2.Yusuf Xos Hojibning, Unsurul Maoliy Kaykovus, Ahmad Yugnakiylar faoliyatida ta’lim-tarbiya masalalari.
3.Muhammad ibn Muso al-Xorazmiyning ilmiy merosi va uning didaktik qarashlari
4.Abu Nasr Forobiyning ta’limiy-axloqiy qarashlari
5. Yusuf Xos Hojibning hayoti va faoliyati. “Qutadg’u bilig”ning yaratilishi haqida qisqacha ma’lumot.
1.Abduraxmon Jomiy ta’limiy-axloqiy qarashlarida inson pokligi nimalarda ifodalangan?
2.Husayn Voiz Koshifiy va futuvvat tarbiyasi?
3.Futuvvatlar tarbiya qoidalaridan qaysilaridan xozirgi davrda foydalanish mumkin?
4.Siz xozirgi davr yoshlarini ma’naviy-axloqiy jixatdan qanday tasavvur qilasiz?
3.XIV asrning ikkinchi yarmi va XVI asrda
Movaraunnahrda tarbiya va maktab
Reja:
1. Movaraunnahrda Amir Temur tomonidan markazlahgan davlat barpo etilishi va uning fan, madaniyat va ma’rifat rivojiga qo’shgan hissasi.
2. Mirzo Ulug’bekning pedagogik g’oyalari va ma’rifatparvarlik xizmatlari. Ulug’bek davrida maktab islohoti.
3. Zahiriddin Muhammad Boburning pedagogik fikrlari.
4. Abdurahmon Jomiyning ta’limiy-axloqiy qarashlarida komil inson tarbiyasi..
5. Alisher Navoiy va uning ta’limiy —axloqiy asarlarida ilgari surilgan g‘oyalari
6. Husayn Voiz Koshifiyning ta’limiy-axloqiy qarashlari
4. XVII asrdan XIX asrning yarmigacha tarbiya,maktab va pedagogik fikrlar rivoji. XIX asrning yarmigacha 2-yarmi XX asrning 1-choragida Turkiston o’lkasida tarbiya,maktab, va pedagogic fikrlar.
Reja
XIX asrning 2-yarmida Turkistonda maktablar tizimi
Chor Rossiyasining ta’lim siyosati.Turkistonda rus maktablarining ochilishi. Yerlik aholi uchun rus-tuzem maktablarining tashkil etilishi.
Turkistonda jadidchilik harakati. Yangi usul maktablarining ochilishi.
Mahmudxo’ja Behbudiy, Munavvar Qori, Abdulla Avloniy, Abduqodir Shakuriylarning yangi usul maktablarini tashkil etishdagi ma'rifatparvarlik xizmatlari.
Turkiston o’lkasida ta’lim siyosati (1917-1924 yy).
5. 1924-1991 yillarda O’zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar rivoji. Mustaqil O’zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar rivoji.
Reja:
1. Turkiston o’lkasida ta’lim siyosati.
2. 1924-1945 yillarda ta’lim va pedagogika fani.
3. 1945-1991 yillarda O’zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji.
6.Eng qadimgi davrlardan ХIХ asrning birinchi yarmida jahon pedagogika fanining rivojlanish tarixi.Yan.A.Komenskiyning pedagogik nazariyasi. ХIХ asrning 2-yarmi - XX asrda jahon pedagogika fanining rivoji. K.D.Ushinskiyning pedagogik merosi.
Reja:
1. Qadimgi Sharq, Qadimgi Yunoniston, Qadimgi Rim davlatlarida maktab va tarbiya.
2. Qadimgi Yunoniston faylasuflari tarbiya to’g’risida.
3. Qadimgi Rimda pedagogik g’oyalar rivoji.
4. Yan.A.Komenskiyning pedagogik nazariyasi.
5. ХIХ asrning 2-yarmi - XX aseda jaxon pedagogika fanining rivoji.
6. K.D.Ushinskiyning pedagogik merosi.
7. Hozirgi davrda jahon mamlakatlar ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji
Reja:
XX asr jahon ta’lim tizimidagi global tendensiyalar.
Iqtisodiy rivojlangan davlatlar ta’lim tizimi.
Ta’lim modellari
Xalqaro loyihalar va ta’lim dasturlari.
1.Rivojlangan xorijiy davlatlardagi ta’lim — tarbiya, maktab va maorif taraqqiyotining asosiy yo‘nalishlarini sharxlab bering ?
2.Iqtisodiy rivojlangan xorijiy mamlakatlardagi «ta’limni tabaqalashtirish» usullarini izoxlab bering ?
3.AQSH da ta’lim tizimi qanday tuzilishga ega ?
4.AQSH ta’lim tizimi qanday xususiyatlari bilan o‘zbekiston ta’lim tizimidan farq qiladi ?
5.Yaponiya ta’limining shakllanishi va uning o‘ziga xos xususiyatlarini ko‘rsating ?
6.Yaponiyada ta’lim tizimi va uning tarkibiy 15ismlarini izoxlab bering ?
7.Yaponiyada o‘qituvchi kadrlar tayyorlash masalasini izoxlang ?
8.Fransiya ta’lim tizimini ilgor jixatlari nimalarda namoyon bo‘ladi ?
9.Germaniya ta’lim tizimini izoxlab bering ?
10.Rivojlangan xorijiy davlatlar va mustaqil O’zbekiston Respublikasi ta’lim tizmidagi o‘zaro uyg‘unlik jarayonini izohlang ?
8. Pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida
o’qituvchi mahorati masalalari
REJA:
O‘qituvchilik kasbining ijtimoiy- tarixiy rivoji va jamiyatdagi o‘rni.
Fanning maqsad va vazifalari.
Pedagogik mahoratning o‘ziga xosligi.
Bo‘lajak o‘qituvchi professiogrammasi.
9. Pedagogik mahoratning asosiy komponentlari .
REJA:
Pedagogik mahorat haqida tushuncha. Uning mohiyati
Pedagogik mahorat fanining vazifalari va asosiy tarkibiy qismlari
Pedagogik mahoratni egallash vositalari
O‘qituvchi kasbining tarixiy taraqqiyoti va yo‘lining jamiyatda tutgan o‘rni
10. O‘qituvchi fаоliyatidа pеdаgоgik qоbiliyat.
Kommunikativ malakalar va ta’sir ko‘rsatish
Reja:
Qоbiliyat va pеdаgоgik qоbiliyat haqida tushuncha.
Pеdаgоgik qоbiliyatning turlari va ularning tavsifi.
Pеdаgоgik qоbiliyatni shakllantirish yo’llari
Kommunikatsiya haqida tushuncha
11.O‘qituvchi faoliyatida muomala madaniyati va psixologiyasi.
Reja:
Pеdаgоgik muloqot haqida tushuncha.
Pеdаgоgik muloqotning tuzilishi va metodlari.
Pеdаgоgik muloqot uslublari.
Muloqot madaniyati.
Pеdаgоgik nizo va uning sabablari.
Pеdаgоgik nizolarning oldini olish yo'llari
12.MULOQOT MADANIYATIDA INDIVIDUAL USLUBLARNI SHAKLLANTIRISH METODIKASI (амалий такдимотлар )
1. O‘quvchilar bilan muloqot qilish madaniyatining individual shaxsiy xususiyatlarini o‘rganishi:
2. o‘quvchilar shaxsiy xususiyatlarini mustaqil tahlil qilish;
o‘quvchilar ichki imkoniyatlariga har tomonlama tavsif berish;
o‘qituvchining muloqot madaniyatini to‘g‘ri tashkil etishi.
2. SHaxsiy muloqotda ro‘y beradigan kamchiliklarni darhol bartaraf etishi:
kamchiliklarga barham berish choralarini darhol izlab topish;
har qanday vaziyatda o‘quvchilarga qo‘pollik qilmaslik;
o‘quvchi shaxsini mensimaslik kabi salbiy holatlarni bartaraf etish.
3. O‘qituvchi o‘zi uchun muloqot madaniyatining eng qulay bo‘lgan uslublarini tanlab olishi:
pedagogik faoliyatiga monand muloqot madaniyati modelini ishlab chiqishi;
o‘z-o‘zini kuzatish bilan muloqotdagi yutuq va kamchiliklarini muntazam taqqoslab borishi;
muloqotda milliy ma’naviyatimiz, urf-odat va an’analarimiz imkoniyatlaridan doimiy foydalanish.
4. Muloqot madaniyatida pedagogik faoliyat qonuniyatlaridan chetga chiqmaslik:
har bir o‘quvchining individual xususiyatlariga mos muloqot tizimini ishlab chiqishi;
muloqotning tarbiyaviy ta’sirini va samarasini e’tirof etish;
muloqot madaniyati asosida pedagogik mahoratni namoyish etish.
13. Pedagogik takt va pedagogik etika
Reja:
Takt va pedagogik takt haqida yushuncha.
Takt va taktika.
Pedagogik taktni qo’llash shartlari.
Pedagogik odob.
Pedagogning muomala odobi
14. Mavzuni o‘zlashtirish uchun кўшимча savollar:
1. Pedagogik nazokat va odobning talablari nimadan iborat?
2.Pedagogik takt deganda nimani tushunasiz?
3.O‘qituvchining darsdagi pedagogik takti qanday bo‘lishi kerak deb o‘ylaysiz?
4. O‘qituvchining taktsizligiga misollar keltiring.
5. O‘qituvchining pedagogik texnikasi qanday ko‘nikma va malakalardan iborat?
6. Pedagogik texnika tushunchasi ikki guruhga bo‘linib o‘rganiladi, ularga ta’rif bering?
15. Pedagogik texnika haqida tushuncha. Pedagogik texnikani shakllantirish metodikasi. Nutq texnikasi va madaniyati.
Reja:
Pedagogik texnika haqida tushuncha
Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari
Mimika, Pantomimika
O’qituvchining pedagogic texnikasini shakllantirish yo’llari
16.O‘qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etish. O’z- o’zini tarbiyalash
Reja:
O‘qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etishning mohiyati.
O’qituvchining kun tartibi va ish o’rni.
Pedagogik mehnatini ilmiy tashkil etish tamoyillari
Pedagogik mehnatini ilmiy tashkil etishning asosiy yo’nalishlari
17. Pedagogik tajribani to‘plash tizimi.
Ilg’or pedagogik tajribalarni o’rganishda materiallar to’plash.
Ilg’or pedagogik tajribalarni o’rganish va ularni qo’llash metodlari.
18. (кўшимча) Mavzuni o‘zlashtirish uchun savollar:
1. “Pedagogik mahorat" ga ta’rif bering?
2. Pedagogik mahoratni shakllantiruvchi omillar?
3. O‘qituvchining kasbiy tayyorgarligi deganda nimani tushunasiz?
4. Pedagogik mahorat" fanining vazifalari nimalardan iborat?
5. Pedagogik mahorat" fanining asosiy tarkibiy qismlari?
6. Ta’lim sohasidagi Davlat siyosatining asosiy prinsiplari?
7. Pedagogik mahoratni egallash vositalari?
8. Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari haqida gapiring?
9. Hozirgi zamon o‘qituvchisi qanday ijobiy sifatlarga ega bo‘lishi lozim?
10. O‘qituvchi "Sog‘lom avlod uchun kurashchi" iborasiga o‘z fikr mulohazangizni bildiring?
11. Pedagog kasbiga ta’rif bering?
12. Hozirgi zamon o‘qituvchisining pedagogik fazilati qanday bo‘lishi kerak?
13. Bugungi kun o‘qituvchisiga qo‘yilayotgan talablar mazmuni nimalardan iborat?
14. Hozirgi kunda ta’lim muassasalarida o‘tiladigan dars turlari haqida fikringiz?
15. O‘qituvchi zamonaviy darslarning qanday kombinatsiyalarini bilishi lozim?
16. Dars jarayonida asosiy maqsadga erishish uchun qanday talablar qo‘yiladi?
17. Zamonaviy ta’limda o‘qituvchilarning asosiy vazifalari nima-lardan iborat?
18. Ijodiy kayfiyat nima va u ta’lim – tarbiya jarayonida qanday shakllantiriladi?
19. O‘qituvchining o‘z – o‘ziga ta’sir qilish usullariga ta’rif bering?
20. O‘qituvchining kasbiy omilkorligini shakllantirish istiqbollari?
21. Tarbiyaviy jarayonning asosiy xususiyatlari nimalardan iborat?
22. YOsh avlod tarbiyasida maqsadning aniqligi qanday belgilanadi?
23. Tarbiyaviy texnologiyalarni qo‘llashda pedagogik vosita va metodlarning ahamiyati nimalardan iborat?
24. Tarbiya ko‘rganlik – pedagogikada qanday aniqlanadi?
25. Ta’lim jarayoniga axborot texnologiyalarini joriy etish to‘g‘risida qanday Qarorlar qabul qilingan?
26. Pedagogik ta’limda zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanishning samaralari va imkoniyatlari?
27. O‘quvchilar bilimini kompyuter texnologiyalari asosida nazorat qilish vositalari?
28. Pedagogik refleksiyaga ta’rif bering?
29. O‘qituvchi o‘z-o‘zini kasbiy jihatdan qanday takomillashtiradi?
30. O‘qituvchi o‘z mehnatini ilmiy asosda tashkil etishi uchun nimalarni bilishi shart?